多模态生物识别技术在教育场景的应用研究——基于智慧公交项目的教育公平与数字素养启示

薛浚坪; 王元正; 周玉洁; 林德光

doi:10.63944/eph/NHE1

多模态生物识别技术在教育场景的应用研究——基于智慧公交项目的教育公平与数字素养启示

薛浚坪 (作者)

吉林工程技术师范学院

王元正 (作者)

吉林工程技术师范学院

周玉洁 (作者)

吉林工程技术师范学院

林德光 (作者)

吉林工程技术师范学院

DOI：https://doi.org/10.63944/eph/NHE1

关键词：

多模态生物识别, 教育公平, 数字素养, 技术伦理, 教育新基建

支持机构：

吉林工程技术师范学院 2025 年大学生创新创业训练计划项目“智途云枢——无界购票，云端智控”（项目编号：202510204109）

已出版

2025-09-15

摘要: 本研究基于智慧公交项目即当前我国公共交通支付方式已从现金、实体卡过渡至二维码扫码，但仍面临显著痛点，老年群体对智能手机操作不熟练，导致数字化服务覆盖率不足。多模态生物识别技术在金融、安防领域的成熟应用为公交场景提供了技术迁移可能，通过系统性技术迁移与教育场景重构，探究其在弥合教育数字鸿沟、优化资源配置及构建技术伦理边界中的实践价值。实证研究表明：动态活体检测与声纹融合验证机制使老年教师数字工具操作时长缩短 82.3%，方言适配技术显著提升偏远地区学生数字素养；边缘计算驱动的轻量化模型在低带宽环境下实现教育资源毫秒级响应。研究提出“教育适老化评估标准”与“技术伦理双轨制”理论框架，为教育数字化转型提供创新路径。

参考文献

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多模态生物识别技术在教育场景的应用研究——基于智慧公交项目的教育公平与数字素养启示

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