基于OBE理念的《包装测试技术》课程教学改革探索

黄杰; 谭井华; 刘亦武; 卢富德; 李贞

doi:10.63944/vjy.NHE

基于OBE理念的《包装测试技术》课程教学改革探索

黄杰 (通讯作者)

湖南工业大学包装工程学院

谭井华 (作者)

湖南工业大学包装工程学院

刘亦武 (作者)

湖南工业大学包装工程学院

卢富德 (作者)

湖南工业大学包装工程学院

李贞 (作者)

湖南工业大学包装工程学院

DOI：https://doi.org/10.63944/vjy.NHE

关键词：

包装测试技术, 工程教育认证, 成果导向教育, 教学改革

支持机构：

湖南省普通高等学校教学改革研究项目(202502002052、HNJG-20230743), 湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目(2025JGYB326), 湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目(2025JGYB326), 湖南省普通高等学校教育教学改革研究重点项目（HNJG- 20230724）, 湖南省普通高等学校教育教学改革研究重点项目（HNJG- 20230724）, 湖南工业大学教学改革项目(SJG-0125212), 湖南工业大学教学改革项目(SJG-0125212), 湖南工业大学学位与研究生教育教学改革研究项目(JGYB25011), 湖南工业大学学位与研究生教育教学改革研究项目(JGYB25011)

已出版

2025-10-15

摘要: 《包装测试技术》是包装工程专业的重要核心课程，承担着培养学生测试原理、方法及工程实践能力的关键任务。在工程教育专业认证及成果导向教育(OBE)理念的引领下，课程改革亟需对教学目标、内容体系、实践环节、评价机制与持续改进策略进行系统优化。本文基于OBE理念，采用问卷调查、成绩分析与教学反思等方法，系统分析了《包装测试技术》课程在教学内容、方法、考核与目标定位等方面的问题，提出以反向课程设计、模块化教学、分层实践、多元评价与持续改进为核心的教学改革路径。改革旨在全面提升学生的工程实践能力、创新能力与综合素质，为培养符合新时代需求的高素质包装工程人才提供可行路径，同时为其他工科课程的教学改革提供参考与借鉴。

参考文献

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基于OBE理念的《包装测试技术》课程教学改革探索

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