研学实践教育研究 新进展
武翠 (作者)
密山市实验幼儿园
张丹丹 (作者)
密山市蓝天实验学校
沈桂凤 (作者)
密山市蓝天实验学校
张同坤 (作者)
密山市实验幼儿园
刘聃 (作者)
密山市实验幼儿园
边境学前教育, 劳动教育, 食育, 课程融合, 密山实践
2026-06-30
根据边境地区的学前教育有其特殊的文化使命及家国意义。讨论的案例是黑龙江省边境城市密山市的实验幼儿园，结合黑龙江省边境研学课题“边境资源教育价值”的思考，尝试将劳动教育同食育的相结合，分析边境县域幼儿园如何运用本地自然生态、民俗、农耕等要素开展“自然-劳动-食育”课程。从课程定位、教师合作、场地设计、方法创新、家园社协作等方面出发，生成边境背景下“能触及、能实践、能参照”的劳动教育方案，将“五育并举”和地域文化传承有机结合，使能够对边境学前教育形成积极启发。
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