研学实践教育研究 新进展
杨革立 (作者)
黑龙江省研学实践教育协会
余彬 (作者)
黑龙江教师发展学院
智慧研学, 数字治理, 协同育人, 省级平台, 龙江范式
2026-06-30
在教育数字化转型与国家推进教育公平的双重战略背景下，省级研学实践教育平台的构建成为破解资源不均衡、管理粗放化、安全不可控等痛点的关键。本文以黑龙江省智慧研学云平台为个案，基于协同治理理论与数字孪生理论，系统剖析了该平台“政府双轮驱动、行业生态重构、全域数据共享”的运作逻辑。研究表明，平台通过“三先河”创新——两厅共管、数字赋能、协会协同，实现了研学业务从“经验决策”向“数据治理”的根本性转变。结合香坊区线上审批、密山市一站式服务、四省共建共享等具体案例，验证了省级平台在提升行业规范性、促进教育公平与区域协同发展中的核心价值。这一“龙江范式”为全国研学实践教育的数字化转型提供了可复制的理论参照与实践范本。
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