边境研学线路设计：以“探源溯流”为主题的黑河边境研学实践

边境研学是研学实践教育中兼具地理边界感、文化交融性与国家安全教育价值的特殊类型。本文以黑龙江省“百线百课”边境研学精品线路“探源溯流——扶摇于边境城市中探真知”为案例，系统阐述了该线路的设计理念、资源依托、课程体系与实施保障。线路以黑河市瑷珲研学实践教育营地为基点，串联瑷珲腾冲中国人口地理分界线主题公园、中俄友谊大桥、旅俄华侨纪念馆、中俄民族风情园、瑷珲历史陈列馆、马占山公馆、知青博物馆等七大核心点位，构建“历史溯源—地理认知—文化比较—精神传承”四维递进的研学逻辑。文章重点分析了《朝花夕拾——以史为鉴明兴衰》《知青传记——关关难过关关过》《求同存异——体会异域风情之美》三门精品课程的设计思路与实施要点，并从安全保障、师资配置、评价体系等维度总结了线路的运行机制，为边境研学线路的系统化、课程化设计提供可复制的实践参照。