研学实践教育研究 新进展
柴冬雪 (作者)
齐齐哈尔市拜泉县丰产乡中心学校
田丽君 (作者)
齐齐哈尔市拜泉县教师进修学校
王强 (作者)
齐齐哈尔市拜泉县第三中学
五育融合, 县域初中, 研学实践, 实践路径
2026-06-30
在“双减”与立德树人深度推进的时代背景下，研学实践教育成为打通学校小课堂与社会大课堂、落实五育融合的关键载体。县域初中地处城乡衔接地带，兼具乡土资源富集与教育资源有限的双重特征，其研学实践既面临课程碎片化、形式化、评价单一化等共性问题，也拥有本土文化、生态资源、劳动场景等独特优势。本文以五育融合为理论视角，结合拜泉县第三中学研学实践教育的真实探索，系统分析县域初中开展研学实践的现实困境与资源禀赋，从目标体系、课程开发、实施机制、评价改革、保障支撑五个维度，构建可落地、可复制、可推广的县域初中研学实践教育路径，为县域初中深化素质教育、促进学生全面发展提供实践参考与理论借鉴。
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