红色研学与“行走的思政课”深度融合的实践路径研究——以黑龙江省密山市北大荒精神研学课程为例

谢丹 (作者)

黑龙江省海林市子荣小学

王琪 (作者)

黑龙江省海林市子荣小学

林芳芳 (作者)

黑龙江省海林市子荣小学

李常青 (作者)

黑龙江省海林市子荣小学

关键词：

红色研学, 行走的思政课, 北大荒精神, 教育强国, 密山实践

支持机构：

黑龙江省教育科学规划2026年度重点课题“教育强国战略下红色研学与行走思政课高质量融合的龙江模式建构研究”（课题编号：JJB1526166）

已出版

2026-06-30

摘要: 《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》明确提出“拓展实践育人空间，充分发挥红色资源育人功能”，要求“探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制”。红色研学作为“行走的思政课”的核心载体，是实现这一战略目标的关键抓手。本文以黑龙江省密山市兴凯湖研学实践教育营地“弘扬北大荒精神”精品线路为实证样本，系统分析其在课标关联、目标分层、过程设计、评价体系等方面的实践探索，提出红色研学融合“行走的思政课”应着力构建“政治性引领、战略性锚定、人民性扎根”的三维育人框架，并从课程转化、师资协同、评价贯通三个维度给出实施建议，以期为革命老区及东北老工业基地红色研学高质量发展提供可复制的学理参照。

参考文献

如何引用