红色研学在大学生身份认同建构中的价值：基于仪式性实践的分析

赵春红 (作者)

宁夏大学新华学院

唐星 (通讯作者)

南宁职业技术大学

关键词：

红色研学, 仪式性, 象征性, 身份认同

已出版

2026-08-31

摘要: 在“大思政”格局与高质量实践育人需求的双重驱动下，红色研学已成为高校落实思想政治教育、培育时代新人的重要载体。本文基于仪式性实践视角探讨了高校红色研学活动的仪式性特征及其在青年大学生身份认同建构中的价值。研究发现：红色研学通过程式化的仪式结构与仪式象征把国家记忆转译为可触、可感的集体情感体验；大学生在“情境嵌入—情感共振—榜样模仿—反思内化”的连续过程中，达成对国家公民、民族成员与时代新人的生命自觉与多重身份确认。同时，红色研学应以反身性设计保持仪式活力，为大学生留下再叙事的可能，推动红色研学从“制度化实践”走向“动态认同场域”。

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