研学实践教育研究 新进展
张涵柏 (作者)
西安邮电大学
晋金才 (作者)
西安邮电大学
行走的思政课, 红色资源, 知行转化, 行动研究, 陕西
2026-09-30
“行走的思政课”是新时代高校思政课实践教学的重要形态。本文依托陕西红色资源,以三所高校的“圣地行”红色实践项目为研究场域,通过三轮行动研究追踪学生由实践体验到认知认同、再到行为转化的完整过程。研究发现,当前实践教学普遍存在“行前准备不足、行中互动浅层、行后转化断裂”三类问题;学生的知行转化依次经过“情境卷入—情感唤起—认知重构—价值认同—行为转化”五个环节,流失主要集中在行前与行后两端。据此,本文构建“三段六环”实践教学模式。受非随机批次与前后测设计的限制,上述结论属于关联性证据,其因果效应有待同期对照实验进一步检验。
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