青少年人工智能“全栈教育”理念及研学实践应用探究

陆   云; 仲   文

doi:10.63944/8xafrf41

作者

陆云南宁师范大学作者
仲文广西中小学研学旅行学会作者

DOI：

https://doi.org/10.63944/8xafrf41

关键词：

人工智能；全栈教育；应用场景

摘要

当下，人工智能（AI）成为社会经济和教育、科技、人才培养的强大动力。但是，对于成长中的青少年学生的学习发展，技术的过度依赖和滥用易导致个性化与标准化失衡、突出强调独立学习与创新能力失衡、常态性人机交互过多与人际交往失衡等问题。因此，我们提出人工智能“全栈教育”理念，并探索人工智能在研学实践教育的教学设计生成、资源与工具生成、智能体应用、学习评价四大场景和青少年学生创意活动空间的应用，提高他们的思维能力、实践能力和创造性解决问题的能力，促进青少年的全面平衡发展。

作者简介

陆云, 南宁师范大学

南宁师范大学未来教育研究院院长、广西中小学研学旅行学会会长。
仲文, 广西中小学研学旅行学会

中国人民大学文艺复兴研究院研究员, 广西中小学研学旅行学会学术委员会常务副主任。

参考文献

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