颐和园科普研学课程研发实践

于妍培 (作者)

北京市颐和园管理处

关键词：

科学普及, 课程开发, 素质教育, 研学活动, 《科普法》

已出版

2025-09-01

摘要: 在新课标强调学生核心素养及新修订的《科普法》提供法律保障背景下，颐和园作为社会教育资源，需落实社会责任、充分发挥素质教育第二课堂的重要作用。北京雨燕是北京的生态符号和情感联结，其中，颐和园是北京雨燕在北京的主要聚集区，有着不同寻常的重要地位。以此为切入点开发设计《北京雨燕万里行》课程是符合科普传播需要、合理利用颐和园科普资源的重要举措。课程研发过程中，创新了诸多设计理念：模块化课程，灵活组合课程内容，高效适配教学需求；多样化IP衍生品，将“北京雨燕”打造成科普文化IP，并利用新媒体手段开发科普剧、微科普视频等形式，与课程内容相辅相成；因材施教，根据不同受众群体的需求定制课程，保证最佳接受程度与科学教育效果。最后分析多学科融合教学对于中小学生的素质教育培养的助推作用，通过课程体系中的“生态+人文+艺术”多维联结，深化对“人与自然和谐相处”的理解，提高学生科学探究能力、综合素质、审美情趣与沟通能力。

参考文献

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