跨区域研学旅行的教育价值与实践路径——以沪蒙研学为例

研学旅行作为一种将学习与旅行融为一体的创新教育形式，是对传统课堂教育的必要补充，近年来在全国各地受到广泛欢迎。本文对内蒙古自然博物馆和上海科技馆于2023年至2024年开展的“海的尽头是草原”“征途——从草原到大海”两期沪蒙研学案例进行解剖分析，对博物馆如何利用跨区域资源、运用情境化的课程设计思路探索研学新实践活动等进行了阐述，并提出了整合差异化资源、设计情景化活动以及协同多元主体三个要素，以期建立“自然生态、历史文化、民族情感”三位一体的博物馆研学新模式，从而给教育活动打破传统的空间限制，开发跨区域的研学旅行产品提供一些可供借鉴的观点思路。