“双减”政策稳步推进，小学教育面临“减负增效”的实践要求。绘本作为借助图文结合叙事的儿童读物，生动又充满童趣，贴近小学生日常生活及心理特性，是实用的教育资源。本研究重点探索绘本课程与研学实践的融合策略，通过“绘本阅读+研学实践”的教育形态，将绘本中的故事场景转化为可体验、可探究的实践课堂，为小学低年级研学实践教育提供具象化实施范式，助力“双减”下实践育人目标的落地。
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