文史互证视域下跨学科研学的实践探索 ——以“园境·文史·乡土情：中山公园近代化”研学课程为例

潘伟鹏 (作者)

广东汕头华侨中学，广东汕头 515000

郭华夏 (作者)

广东汕头华侨中学，广东汕头 515000

关键词：

文史互证, 跨学科, 研学实践, 乡土教育

已出版

2026-01-30

摘要: 扎实推进研学建设是广东省推动教育高质量发展的重要举措。本文以陈寅恪“文史互证”理论为框架，以“汕头中山公园近代化历程”为例，探索跨学科研学课程的范式构建。研学课程围绕“园境·文史·乡土情”三重维度，通过“锚定交汇点—解构双文本—建立解释链—产出再表达”构建“三阶四环”的实践路径，实现语文审美鉴赏与历史实证分析的深度融合，为区域性文化场景的跨学科研学提供了可复制的“文史互证”实践模型。

参考文献

如何引用

[1]

潘伟鹏和郭华夏 2026. 文史互证视域下跨学科研学的实践探索 ——以“园境·文史·乡土情：中山公园近代化”研学课程为例. 研学实践教育研究. 2, 1 (1月 2026), 7–11. DOI:https://doi.org/10.63944/c2q.erstp.

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