冷资源赋能热课堂：新文科视角下冰雪研学的知识建构与育人实现

郭莹 (作者)

黑龙江生态工程职业学院

关键词：

新文科, 冰雪研学, 冷资源, 热课堂, 知识建构, 育人价值

支持机构：

2025年度语委语言文字科研项目，编号：Z2025Z001《语言文字服务“一带一路”建设研究》

已出版

2026-05-31

摘要: 在“冰天雪地也是金山银山”重要理念指引下，冰雪资源从地域性自然禀赋升级为兼具教育价值、文化价值与经济价值的综合性发展载体。新文科建设以跨学科融合、实践导向、数字转型、价值引领为核心要义，为冰雪研学的创新发展提供理论支撑与方向指引。冰雪研学依托冰雪场景，将自然科学、人文社会科学、数字技术与实践教学深度结合，完成从资源利用到知识创造、从单一体验到多元育人的转型。本文以新文科交叉融合为视角，系统阐释冰雪研学的知识整合、知识创新与知识传播逻辑，构建“五育并举”导向下的育人实现路径，从学科融合、课程创新、数字赋能、人才建设、标准规范五个维度提出高质量发展对策，推动冰雪“冷资源”真正转化为立德树人“热课堂”，为冰雪经济与教育事业协同发展、复合型人才培养提供理论参考与实践路径。

参考文献

如何引用