到北大荒去——“百线百课”视域下研学旅行精品线路设计的科学性与课程化内涵解析——以黑龙江省密山市兴凯湖研学实践教育营地线路为例

宋彦霖 (作者)

密山市青少年活动中心

关键词：

百线百课, 研学旅行, 线路设计, 课程化, 科学性, 北大荒精神, 兴凯湖, 研究性学习

已出版

2026-05-31

摘要: 在“百线百课”工程全面推进与“行走的思政课”建设持续深化的背景下，研学旅行线路设计已突破传统景点串联与浅层观光模式，升级为承载立德树人根本任务、融合多学科核心素养、注重深度体验与研究性学习的系统化、课程化教育产品。本文以黑龙江省密山市“弘扬北大荒精神，铸魂育人在路上”研学精品线路为典型案例，立足资源禀赋、教育目标、实施路径与评价体系四大维度，深入剖析其设计逻辑、实践特色与优化方向。研究表明，该线路以“五色研学”框架实现地域资源系统性整合，以“营地枢纽+辐射网络”模式构建安全高效运营体系，以三维目标引领推动研学活动课程化转型，有效实现了“游”与“学”的深度融合。但对标研学旅行高质量发展要求，其在驱动自主探究、强化跨学科任务设计、完善全流程评价、数字化赋能等方面仍有提升空间。本文提炼科学性规划与课程化构建的核心原则，形成可复制、可推广的实践范式，为黑龙江省乃至全国红色研学、生态研学、劳动研学的精品化、标准化、创新化建设提供理论参照与实践镜鉴。

参考文献

如何引用