乡土铸魂 三馆联动 精神传承——北大荒背景下乡村研学实践教育基地建设的探索与成效

陆洪川 (作者)

齐齐哈尔市甘南县查哈阳农场第一小学

关键词:

乡村研学, 三馆联动, 北大荒精神, 名师工作室, 乡土文化

已出版

2026-05-31

摘要

查哈阳农场地处北大荒松嫩平原西部农垦腹地,红色文化、史前遗存、农垦历史与现代农业资源富集,构成独具地域特色的育人体系。针对乡村学校文化资源分散、育人载体单一、课程体系薄弱等问题,依托市级重点教育课题《发掘地域历史文化培养学生人文情怀实践研究》,整合区域文化场馆,构建荒缘科普馆、查哈阳农场历史展览馆、陆洪川化石收藏展厅三位一体、协同运行的 “三馆联动” 研学实践教育模式。以校本成果《黄蒿沟史话》为支撑,推进红色教育、绿色科普、劳动教育深度融合,开设《查哈阳故事会》《稻田故事》特色栏目,实施分学段分层进阶课程,强化名师工作室引领与安全保障,突出学生自力更生品质培养与实践转化。实践证明,该模式有效盘活乡土文化资源,完善实践育人体系,提升育人质量与区域影响力。基地先后获评黑龙江省中小学生研学(劳动)实践教育基地、黑龙江省德育红扣子工程红色基因传承示范学校,为北大荒区域乡村研学实践教育高质量发展提供可复制、可推广的实践样本。

参考文献
  • [1] 陆洪川。北大荒旧石器考古纪行 [J]. 化石,2022 (4): 36-38.

  • [2] 陆洪川。发掘地域历史文化,培养学生人文情怀实践研究 [J]. 教育学文摘,2019 (13): 112-113.

  • [3] 黑龙江省教育厅。中小学研学旅行实践教育基地指南 [Z]. 2021.

  • [4] 北大荒精神研究会。北大荒精神育人价值与实践路径 [M]. 哈尔滨:黑龙江教育出版社,2020.

  • [5] 教育部。大中小学劳动教育指导纲要 (试行)[Z]. 2020.

  • [6] 黑龙江省教育厅。关于全面推进中小学生研学旅行的实施意见 [Z]. 2019.

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卷 2 期 2 (2026)
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如何引用

[1]
陆洪川 2026. 乡土铸魂 三馆联动 精神传承——北大荒背景下乡村研学实践教育基地建设的探索与成效. 研学实践教育研究. 2, 2 (5月 2026), 48–51. DOI:https://doi.org/10.63944/erstp.11.