家校社协同视域下边陲研学构筑校—家—边疆社会育人纽带的实践研究

韩云 (作者)

齐齐哈尔市教育教学研究院

关键词：

家校社协同, 边境研学, 边疆教育, 实践路径

已出版

2026-06-30

摘要: 边境地区研学兼具国土教育、乡土育人、地域社会联结多重价值，是落实立德树人、铸牢中华民族共同体意识的重要实践载体。立足家校社协同育人框架，针对我国北疆边境中小学研学普遍存在的学校单边主导、家庭参与缺位、边疆本土社会资源利用浅层化、三方育人主体割裂脱节等现实痛点，系统阐释边境研学作为串联学校、家庭、边疆社会三位一体教育纽带的内在逻辑，深度剖析研学实践在凝聚家庭教育力量、盘活边疆乡土特色资源、反哺边境基层社会治理与文化建设方面的独特优势。基于北疆边境教育现状，从顶层机制搭建、特色课程一体化开发、多元实践场景共建、家校社多维评价落地四个核心层面，构建规范化、可落地、可推广的边境研学协同育人实践路径。

参考文献

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如何引用

[1]

韩云 2026. 家校社协同视域下边陲研学构筑校—家—边疆社会育人纽带的实践研究. 研学实践教育研究. 2, 3 (6月 2026), 104–107. DOI:https://doi.org/10.63944/wdrb23.

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