研学实践教育研究 新进展
王志超 (作者)
拜泉县实验小学
董丽影 (作者)
拜泉县文化小学
小学英语, 研学资源开发, 县域研学, 绿水青山就是金山银山, 学科实践, 教学策略
2026-09-30
结合县域小学英语一线教学与综合实践组织经历，笔者在教学中观察到，县域研学育人长期存在学科发展不均衡的问题。本土生态研学资源大多服务于科学、道德与法治、地理等学科教学，英语学科与乡土实景研学的融合始终停留在浅层尝试阶段，大量优质本土教育资源未能有效转化为学科教学内容。拜泉县作为全国水土保持示范县，历经多年持续治理，形成了黑土地保护、人工防护林建设、林下产业发展、农耕民俗传承等特色生态资源，是落实“绿水青山就是金山银山”育人理念、开展英语学科实践的优质乡土载体。当前县域英语研学普遍存在资源挖掘零散、教学目标脱离学情、活动设计重观光轻实践、语言输出训练薄弱、评价机制单一固化等现实问题。本文立足县域小学真实教学场景，对标新课标核心素养要求，结合北方农业县域资源特点与小学生语言认知规律，探索“乡土实景体验+任务驱动教学+课内外联动+多元评价”的县域英语研学实施模式，总结贴合基层办学条件、适配日常教学节奏的实操策略，构建可常态化、可复制推广的县域英语研学体系，助力学生在真实乡土情境中提升语言能力、厚植家乡情怀、建立本土文化对外传播意识，为县域小学英语实践教学改革提供参考。
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