卷 1 期 1 (2025)

DOI:https://doi.org/10.63944/8x.erstp
已出版:2025-09-01

文章

青少年人工智能“全栈教育”理念及研学实践应用探究
陆云, 仲文 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/8xafrf41

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1-7
多主体协同的项目式学习在研学实践教育课程研发中的创新实践——以南宁大王滩水电课程的研发和应用为例
赖中平 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/b3twns28

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8-12
非遗与思政教育的融合机制研究——基于壮族香火球研学的小学课程创新实践
黄英乔 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/85sd7762

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13-19
孔庙研学：传统文化教育的实践场域与优化路径——以南宁孔庙博物馆为例
梅晓光 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/n5tkd316

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20-24
面向小学低年级学生计算思维能力培养的校本课程开发——以图形化编程启蒙教育为例
谭莹 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/rfez2073

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25-29
探究科研工作者参与科学传播的动机、收获与影响因素:以广西科学院“科学日”为例
蔡少芬 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/xp214k60

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30-38
出版机构利用独特优势打造研学教育品牌的核心策略分析
李望, 朱滔 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/8fe5gf84

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39-42
学科融合视域下县域小学研学课程设计现状与对策研究
韦慧旋, 梁松, 韦熠, 贾强 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/erstp.wbv3fw98

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43-47
颐和园科普研学课程研发实践
于妍培 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/3m1mkk24

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48-53
以“十力”为翼，育“博·健”学子——南宁市体强路初级中学研学课程实践探索
潘雪莉 , 刘虎 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/avw20k27

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54-59
跨区域研学旅行的教育价值与实践路径——以沪蒙研学为例
杜月 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/yep1qx18

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60-64
二十四节气与研学旅行融合的初中生物实践活动案例设计与研究
韦艳艳, 施燕桦, 韦慧旋 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/tnhczv61

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65-70
初中研学课程建设理论、实践与优化路径——以东北师大附中明珠少年科学院南京科考冬令营为例
于洪艳, 王慧, 杨欣悦 , 陆思宇, 李兵 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/vhanyh78

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71-76
基于雕鸮翼羽仿生结构的高速叶轮设计的教学研究
费思迪, 李金磊, 边艺菲, 吴健, 王川 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/9kfydn75

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77-82
共建·共享·共进：职业师范教育学数字化资源开发与平台构建研究
李秀念, 贲雪, 常忠玲, 周文怡, 张颖 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/fbwjrg17

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82-89
地方文化研学育人的模式构建与实践探索——以柳州市柳江区第二中学为例
张海青, 梁波, 韦修尖 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/gzy7ke02

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90-94
绘声绘色，研学育人——“双减”背景下小学低年级绘本课程与研学实践的融合策略研究
李燕夏 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/pvv8j215

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95-98
柳城县知青农场《“趣”玩农场自然润童心》研学课程设计
覃永瑜, 韦冰凌, 吴慧姿, 韦慧旋 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/56pfc633

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99-107
Research on MPAcc education reform in the digital economy era: A case study of the University of Malaya
TianHao Li, HaoJie Liao, ShaoHan Lin , Yating Yang (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/ktr.erstp

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108-140
多维创新构建恐龙展馆与研学新范式——记恐龙奥秘科学馆
邢立达, 梁芷瑜, 何关, 陈祈妍 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/c7b.erstp

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118-125