卷 2 期 3 (2026)

DOI:https://doi.org/10.63944/s372kp07
已出版:2026-06-30

文章

跨国红色研学的运行模式、鲜明特色与实现路径研究——以马克思主义理论研究生赴越南红色研学为例
许正伟, 刘馨雨, 马光林 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb31

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145-149
产业写进课本，课本长回产业——中外企业研学实践教育的品牌典范与公益共生逻辑
余彬, 李琳 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb32

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150-154
回归育人本质：研学实践教育的纠偏路径与底线坚守
国秀龙, 曹然 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb01

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1-4
AI时代研学何为——兼论研学实践的"三不为"与"三要为"
王强 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb02

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5-8
从“多巴胺陷阱”到“内啡肽成长”——无屏研学营的设计逻辑、科学基底与黑龙江落地路径
秦嗣军 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb03

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9-13
美育与自然研学融合：理论构建、实践探索与导师角色重塑
孙岩 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb04

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14-17
从“缺陷补给”到“素养生成”：基于未来能力图谱的在地化研学课程建构——以黑龙江省“未来少年”系列研学课程为例
余彬 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb05

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18-23
数字赋能与协同治理：省级智慧研学云平台的“龙江范式”构建研究
杨革立, 余彬 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb06

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24-27
门前的红古绿：“零距离研学”的青冈实践
王晓光, 田大伟 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb07

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28-33
黑龙江省边境研学资源图谱与特色研学线路设计研究——面向“兴边富民、稳边固边”的边境研学实践体系构建
姚丹, 韩云 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb08

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34-37
边境研学线路设计：以“探源溯流”为主题的黑河边境研学实践
刘继学 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb09

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38-42
海林市研学实践教育高质量发展路径探索——基于红色研学与科技研学融合的实践创新
厉娜, 韩露, 宋莹莹, 董海凤 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb10

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43-47
垦地融合·百课魔方：双鸭山北大荒精神研学实践的高质量发展路径
王颖 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb11

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48-53
行走的研学别走偏了——“十五.五”开局视域下研学实践教育服务商的转型路径与行业思考
刘红波 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb12

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54-57
五育融合视域下县域初中研学实践教育路径探索——以拜泉县第三中学为例
柴冬雪, 田丽君, 王强 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb13

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58-61
行走课堂润童心食育铸魂育新人——宁安市朝鲜族小学（含幼儿园部）全域原创食育实践探索
金姬, 曾敏 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb14

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62-66
边境底色下的“自然·劳动·食育”融合课程体系构建与实践研究——以密山市实验幼儿园为例
武翠, 张丹丹, 沈桂凤, 张同坤, 刘聃 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb15

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67-71
音乐教育视域下音乐博物馆研学实践案例分析
李丽丽 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb16

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72-75
黑龙江凉水国家级自然保护区研学基地研学活动案例分析
孙美欧, 孙虎, 于纪航, 李晶才, 高玉娟 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb17

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76-80
生涯引领·知行共生——生涯教育视域下高中研学课程融合开发研究
郭冬梅 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb18

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81-84
冰情雪趣淘玩酷游：边境视域下初中冰雪研学跨学科课程实践探索
刘伟新, 张丹丹, 刘思文, 沈桂凤, 高明 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb19

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85-89
红色研学与“行走的思政课”深度融合的实践路径研究——以黑龙江省密山市北大荒精神研学课程为例
谢丹, 王琪, 林芳芳, 李常青 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb20

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90-93
从“森林不说话”到“森林即课堂”——学习德国森林教育指南，探索AI时代基于森林环境的PBL研学课程体系建构
王悦 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb21

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94-99
基于研学实践的育人策略：中小学生心理韧性提升实践探索
刘佳, 姚丹 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb22

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100-103
家校社协同视域下边陲研学构筑校—家—边疆社会育人纽带的实践研究
韩云 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb23

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104-107
让研学活动回归育人初心——一位小学校长在“金种子”实训班后的深度反思
赵妍 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb24

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108-111
综合实践学校研学实践教育课程体系构建与实施路径研究——基于“三维融合·四阶进阶”模型的行动研究
吴建华, 张薇, 刘丽萍 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb25

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112-116
行走的童年：一所民间研学机构的十年实践与思考
楚颖 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb26

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117-121
工业研学与民族品牌传播的双向赋能研究——以飞鹤哈尔滨智能产业园为例
张明, 李雪 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb27

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122-125
中俄研学营地教育的制度比较与联盟构建路径研究——基于黑龙江省边境研学资源的实证分析
孙力武 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb28

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126-130
跨文化视野下万博小使者国际实践育人模式与全球胜任力培养体系构建
王慧, 薛昕欣, 朱凝 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb29

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131-138
从“太空新基建”到育人基座：商业航天龙头企业在太空AI竞赛下的国家使命与“树人”答卷
王然 (作者)

DOI: https://doi.org/10.63944/wdrb30

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139-144